Mi PLE Entorno Personal de Aprendizaje

Tarea Optativa del Módulo 1 para el curso que estoy haciendo en

Curso: Después del PLE ¿qué?

 El PLE es una construcción dinámica. Considero que a medida que conocemos nuevas herramientas virtuales vamos incorporando y modelizando el mismo. Para la enseñanza en el Siglo XXI es "imprescindible" que cada profesor construya un PLE de acuerdo a los requerimientos curriculares. Y más importante aún, que sea capaz de interactuar, compartir y desarrollar nuevos entornos formativos digitales.

Viaje a la Escuela del Siglo XXI

Recomiendo este libro de Fundación Telefónica de Alfredo Hernando Calvo

Es un libro interactivo y del Capítulo I me gustó la historia de Bunker Roy, digna de escuchar...

En Rajastán, India, una escuela extraordinaria prepara a mujeres y hombres del campo –muchos de ellos analfabetos– para que lleguen a ser ingenieros solares, artesanos, dentistas y médicos en sus propias aldeas. Se llama Barefoot College (Escuela de descalzos) y su fundador, Bunker Roy, explica cómo funciona.

Docentes enredados

Estamos en la publicación DOCENTES ENREDADOS.

Muchas gracias colega español GUSTAVO VEGAS por incluirme en tu proyecto.

Los estudiantes del Siglo XXI

Siempre estuve de acuerdo con esta afirmación y Javier Tourón lo rescata en su Blog agregando características que transcribo a continuación:
"Los analfabetos del siglo XXI no serán aquellos que no sepan leer y escribir, sino aquellos que no sepan aprender, desaprender y reaprender". 
Herbert Gerjuoy

Fuente: http://www.javiertouron.es/2015/03/como-es-el-estudiante-del-siglo-xxi.html

TIC NTIC NTIT NTICx

Evolución

Desde la aparición del acrónimo TIC Tecnologías de la Información y la Comunicación ha pasado mucho tiempo. Han aparecido nuevas terminologías que vienen a complementar y/o ampliar las herramientas que formaron las TIC.

La enseñanza y el aprendizaje en el Siglo XXI

STEM es el acrónimo en inglés de los nombres de cuatro materias o disciplinas académicas: Science, Technology, Engineering y Mathematics, que  en nuestro sistema educativo corresponderían a Ciencias Naturales, Tecnología y Matemáticas. Las iniciativas o proyectos educativos englobados bajo esta denominación pretenden aprovechar las similitudes y puntos en común de estas cuatro materias para desarrollar un enfoque interdisciplinario del proceso de enseñanza y aprendizaje, incorporando contextos y situaciones de la vida cotidiana, y utilizando todas las herramientas tecnológicas necesarias.